7月的羊城廣州，驕陽(yáng)似火，來(lái)自全國(guó)31所職業(yè)院校50余位老師放棄了期待已久暑假，放下手頭上剛剛結(jié)束的學(xué)校任務(wù)，奔赴廣州參加一場(chǎng)充滿技能提升探索與滿載而歸的新媒體運(yùn)營(yíng)師資培訓(xùn)。全國(guó)高職高專教育教師培訓(xùn)聯(lián)盟與廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，廣州美迪電商學(xué)院協(xié)辦的“互聯(lián)網(wǎng)+新媒體運(yùn)營(yíng)能力提升師資研修班”經(jīng)過(guò)3年多的歷練與提升，體系完整，內(nèi)容充實(shí)，全程新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)技能提升，讓參訓(xùn)教師充滿關(guān)注與期待，2019年7月13-19日在廣州拉開(kāi)了大幕。



作為主辦單位廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)丁紅朝為老師們的學(xué)習(xí)激情所感動(dòng)，提前1個(gè)小時(shí)到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)班前為參訓(xùn)教師們致熱情洋溢的歡迎辭，同時(shí)結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的最新進(jìn)展講解新媒體運(yùn)營(yíng)技能在電商教學(xué)改革和學(xué)校日常工作中的應(yīng)用。



（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)丁紅朝）
   新媒體營(yíng)銷將為運(yùn)營(yíng)者帶來(lái)更精準(zhǔn)的目標(biāo)群體、更高的轉(zhuǎn)化率、更低的營(yíng)銷成本，一對(duì)多，基于大數(shù)據(jù)客群分析做客戶分層，精準(zhǔn)用戶群體，多形式，多渠道，多場(chǎng)景，以用戶體驗(yàn)感為導(dǎo)向，以用戶忠誠(chéng)度為目的，基于AISAS理論的企業(yè)新媒體營(yíng)銷模式，這些對(duì)于參訓(xùn)教師都是一個(gè)全新的領(lǐng)域和充滿好奇與探索的技能領(lǐng)域。廣州美迪電商合伙人陳江生根據(jù)企業(yè)的新媒體真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，深入淺出為參訓(xùn)老師們做“新媒體運(yùn)營(yíng)新趨勢(shì)與商機(jī)抓取”分享，列舉大量真實(shí)鮮活運(yùn)營(yíng)案例，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)老師們的興趣，一起開(kāi)始新媒體運(yùn)營(yíng)探索之旅。



（廣州美迪電商合伙人陳江生）
 對(duì)于陌生的微信營(yíng)銷，該如何下手，正在苦思冥想的您，有了解過(guò)微信魚(yú)塘原理，有建立一個(gè)屬于自已的魚(yú)塘，并分析魚(yú)塘里面不同客戶的喜好和特性，采取靈活的引流策略，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)捕魚(yú)過(guò)程的最大成功的經(jīng)歷嗎？沒(méi)有的話，那一起動(dòng)起來(lái)。微信公眾號(hào)的搭建和設(shè)置的全流程，內(nèi)在填充、吸粉、信任感、轉(zhuǎn)化，微信公眾號(hào)寫作技巧，排版基本規(guī)范，從0到1到N，用戶增長(zhǎng)全體系各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置與實(shí)操，微信私域流量池的流量玩法等等（3天的精彩內(nèi)容，實(shí)在太多了，還是太多了，此處省略一萬(wàn)字....欲知詳情，只有參訓(xùn)才知道）



（廣州美迪電商林華安老師）

（老師實(shí)操或者互動(dòng)照片）









（老師反饋或者作品展示）



接下來(lái)廣州美迪電商美女網(wǎng)紅老師陳惠銀為參訓(xùn)老師們帶來(lái)了最火最紅的抖音短視頻運(yùn)營(yíng)，定位、運(yùn)營(yíng)、多矩陣玩轉(zhuǎn)短視頻精彩技能探索之旅由此開(kāi)啟。玩抖音會(huì)“中毒”？抖音短視頻拍攝，抖音視頻到用戶的流程，用戶留存推薦—智能分發(fā)推薦機(jī)制，疊加推薦機(jī)制，熱度加權(quán)機(jī)制，怎么玩轉(zhuǎn)抖音，一不小心，還會(huì)被關(guān)小黑屋，您都有經(jīng)歷過(guò)嗎？沒(méi)有吧，那就一起抖起來(lái)....

 

（陳惠銀照片）
（老師實(shí)操或者互動(dòng)照片）





盡情地推廣營(yíng)銷，盡情地吸粉，盡情地抖起來(lái)，參訓(xùn)老師們不知不覺(jué)走上了協(xié)同學(xué)生共同打造網(wǎng)紅的旅途，也已經(jīng)在籌劃新媒體運(yùn)營(yíng)基地、直播基地、網(wǎng)紅工作室、校企產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)等教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。





（老師做筆記的照片）

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)文件，廣東職教橋數(shù)據(jù)科技公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)蔡宗山結(jié)合與國(guó)內(nèi)多家職業(yè)院校項(xiàng)目合作的經(jīng)驗(yàn)，為參訓(xùn)老師們分享“大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)在人才培養(yǎng)方案研制的應(yīng)用”和“新時(shí)代背景下的校企協(xié)同育人創(chuàng)新平臺(tái)”兩個(gè)前沿主題。專業(yè)供需調(diào)研—問(wèn)卷回收時(shí)效分析，問(wèn)卷溯源，專業(yè)供需調(diào)研—問(wèn)卷樣本分析，支持多種圖表、多重過(guò)濾，大數(shù)據(jù)在職業(yè)能力分析中的應(yīng)用，這些您也許聽(tīng)過(guò)，但不一定有見(jiàn)過(guò)，那就開(kāi)始職業(yè)能力分析-AI分析崗位能力吧。

 

   精彩不精彩，管用不管用，一切由參訓(xùn)老師們說(shuō)了算。一直都不啰嗦，盡管看看就好...

（老師們互動(dòng)、實(shí)操、評(píng)價(jià)、朋友圈分享與評(píng)論等圖片）









 

怎么樣，是否錯(cuò)過(guò)的哪一位就是您呢？
時(shí)光不能倒流，但是機(jī)會(huì)可以重來(lái)，多多關(guān)注我們吧，下一期會(huì)讓您一起參與探索，一起期待更精彩！
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